爷爷作文

实用的爷爷作文4篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的爷爷作文4篇，欢迎阅读与收藏。

爷爷作文 篇1

皮影艺人何爷爷名叫何次辉，住在离我们学校不远的一个院子里。他已经年过半百了。

我和房老师走进何爷爷的家。他正忙着修改一些磨损的皮影。

我很好奇，在没有多少观众的今天，何爷爷为什么还坚持唱皮影戏？

何爷爷说，他父亲和叔叔都是唱皮影戏的。他很小就开始接触那些好玩的皮影，跟父亲学着唱台词。

十七岁那年，何爷爷正式跟着父亲学唱皮影戏。他从父亲那里接过一把破唢呐，只花一个晚上就能吹出需要演奏的曲目了。父亲夸他是唱戏的料，第二天就让他登台表演了。

那个时候，一个镇里有四五个戏班子，彼此之间会经常切磋技艺。何爷爷是一个非常勤奋的人。他认真地背熟一个又一个曲目，有的曲目多达3000字。他从艺至今，已经背过近20万字的曲目了。

何爷爷扎实的功夫受到影迷们的敬佩。有一次，他演《封神榜》中“姜子牙登坛封神”的故事，一位戏迷说他有一个地方演错了，姜子牙怎么出来没有拿着封神榜呢？何爷爷跟他说，剧本和正传里都是写姜子牙三上昆仑山，要到第三次才能拿着封神榜呢！戏迷不信，何爷爷从箱子里取出唱本让戏迷看，戏迷心悦诚服了。

表演一出皮影戏的报酬很低，何爷爷家里条件不好，不得不放弃唱戏，到外面赚了几年钱。这些年生活好起来了，何爷爷舍不得演了几十年的皮影戏，又加入了原来的戏班子。

我问： “何爷爷，现在看戏的人这么少，皮影戏会不会失传呢？”

何爷爷告诉我，京剧这么古老，现在一样有戏迷。现在看皮影戏的人少，是因为没有创新。他计划去河北那边学习，为儿童排练出更好玩的剧目。他要制作出更加有动感的皮影，设计出有现代动画片味道的场景。他期待这种用幕布与影子讲故事的舞台，能够吸引儿童。这样，比天天守在电视机和电脑前要好多了。

爷爷作文 篇2

我的爷爷是一名狂热的球迷，他总是从早到晚的为中国球队喊着加油。如果中国队胜了，他就欢呼不已，如果输了，他就难过的像有人把他的心挖了一样。

有一次，电视里播出了一场中国VS法国的球赛，那可是在凌晨一点播出啊！于是，我的爷爷就这样一直等到半夜，终于到了播球赛的时间。爷爷看球的时候本来就容易激动，加上刚才的等待，他变的更加激动了，大半夜的还一直大声的喊着加油、加油

我被吵得睡不着，就出来看看是怎么回事，只见爷爷两眼发光，站在沙发上，脸激动的通红，好像被彩笔画了一样。爷爷两手挥舞着，好像在跳拉拉操，还在叫着加油，中国队加油！我跑出去说：爷爷，你快去睡吧。爷爷继续做着动作说：你先去睡吧，我要看球！我只好又回去睡了。

过了一会儿，爷爷看见没人又开始欢叫，我又被他吵醒了，可怜的我只好静静的等着球赛结束。

这就是我的爷爷，一个爱叫的球迷！

爷爷作文 篇3

老爷爷的`房子四周种着许许多多美丽的鲜花，有一只漂亮的蝴蝶在红色的花朵上飞来飞去。窗户外面长着一棵大树，树叶非常茂盛。树枝上站着一只小喜鹊，它张开嘴巴叽叽喳喳地叫个不停。大树旁边还围绕着一片绿油油的草丛，风景真是非常美丽。

今天天气真好，老爷爷来到家门口的树荫下休息。他将身子靠在椅子上，左手拿着一台收音机，耳朵上戴着一副耳机，闭上眼睛在听音乐。美妙动听的乐曲打动了他，合着拍子，嘴里不停地哼着，白花花的胡子跟着节奏一抖一抖，开心极了。他的右手也在不动地挥动，右脚踮起，手脚并用，他被歌声迷住了，忘记了桌子上面放着的一把小茶壶，一杯热气腾腾的茶水也顾不上喝一口。

老爷爷晚年生活老有所乐，真幸福。

爷爷作文 篇4

爷爷一年多前永远地离开了我们。今天，我打开装爷爷遗物的箱子，首先映入我眼帘的是几本幼儿看图识字，学数数之类的书和一支点读笔。别人不了解的会觉得奇怪，这么大年纪了怎么读这些书呢？其实这几本书，真的就是爷爷最后几年读的书。

几年前，爷爷得了脑梗塞，经医生抢救，把他从死亡线上救了回来。命是保住了，可爷爷右边身体不灵活，最要命的是语言功能全部丧失，一个简单的“啊”就很难发出，爷爷要表达一个意思，嘴说不出来，手不灵便写不出来。只能用用手比划，比划的意思大家弄不明白，急得爷爷抓耳捞腮，团团乱转。

得想个办法让爷爷的语言功能恢复。于是，大家一有空就教爷爷发声，先从简单的“1，2、3……”教起，可是，进展缓慢。后来一位医生说，买个点读机吧！让他跟着读。点读机买来了，爷爷用点读笔点着“1”，点读笔读“1”，爷爷也跟着含糊地哼哼……爷爷时不时地拿着读。一个月过去了，爷爷居然能从1数到10了，大家竖起大拇指称赞他，爷爷先是微微一笑，然后眼泪流出来了。

昔日的爷爷林业局的退休干部，也是家中的主心骨，大事小事都得他拿主意。他把儿女培养成人，又担当起照顾我的任务。小时候，爷爷抱着我在妈妈那里去吃奶，叫我学说话，带我到河边玩耍，我读幼儿园了，爷爷主动承担了接送我的任务，我是爷爷带大的。可现在的爷爷，想说不能说，想写不能写……看着爷爷流泪，我连忙为他擦眼泪，擦着擦着，我的眼泪也出来了，我抱住爷爷，祖孙俩哭成一团。

爷爷的“学习”仍旧很刻苦，清晨天没亮，他再读，上午在读，下午在读，晚上也在读，他急切的盼望有一天能说话。进步也不小，会说“我吃”，会叫一家人的名字，会哼唱《东方红》。

就在爷爷的语言功能逐渐恢复的时候，爷爷再次脑梗塞，永远地离开了我们。看着爷爷曾经读过的皱皱巴巴的少儿读物，浮现出爷爷的音容笑貌。爷爷，你在天堂是能说话的对吗？